Ledarskap i utbildningsledning

Ledarskap och ledning i skolan

Kursen syftar till att utveckla studentens förståelse av ledarskap och ledarskapets förutsättningar inom utbildningsområdet. Kursens innehåll behandlar olika aspekter av ledarskap och ledning relaterade till utbildningsverksamhet. Ledarskapets mellanmänskliga dimensioner berörs liksom det pedagogiska ledarskapets relation till skolutveckling. Frågor om hur makt och maktordningar påverkar människors interaktion och samvaro i arbetslivet tas upp, där bland annat teorier om genus och interkulturellt ledarskap behandlas.

Stor vikt läggs vid att studera ledarskap såväl teoretiskt som analytiskt och praktiskt genom koppling till egen verksamhet och att utveckla ett eget pedagogiskt ledarskap i en utvecklings- och lärandeprocess. I kursen tränar studenten även sin förmåga att skriva och kritiskt granska akademisk text.

Fördjupningsnivå: A1F (har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav)

Utbildningsnivå: Avancerad nivå

PAAU11 Verksamhetens politiska styrning och professionell ledning 15 hp och PAAU20 Att leda lokal skolutveckling 15 hp alternativt Rektorsutbildning 30 hp, samt 10 hp från SPAM01 Vetenskapliga metoder i utbildningsvetenskapli

Forskargrupp Utbildningsledarskap &#;r ett tv&#;rvetenskapligt f&#;lt såsom studerar ledarskap i organisationer som bedriver utbildning. Hur akt&#;rer p&#;verkar och p&#;verkas av sociala, kulturella samt kontextuella processer i relation till l&#;rande, ledarskap samt organisation utg&#;r forskningsf&#;ltets huvudfokus.

Den utbildningsledarskapliga praktiken är ständigt föränderlig och beroende av den lokala kontexten likväl såsom samhällets tillväxt. Vårt forskningsfokus inriktar sig främst mot ledarskap inom förskola samt skola vilket inkluderar aktörer på nationell nivå, huvudmannanivå och skolnivå.

Forskning inom ämnet utbildningsledarskap bidrar till för att synliggöra samt problematisera hur ledarskap, auktoritet, värderingar samt organisering samspelar. I detta arbetet är det intressant att förstå hur enskilda aktörer, politiska och politiskt relaterade utgångspunkter, styrdokument och förutsättningar i form eller gestalt av organisatoriska strukturer samt kulturer påverkar och påverkas. Det samspelar i sin tur tillsammans med förståelsen från och arbetet med barns och elevers

Magister-/ masterprogram i utbildningsledning och skolutveckling

Om utbildningen

Vill du bidra till förskolans/skolans utvecklingsarbete? Den svenska skollagen utgår ifrån att all skolverksamhet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, vilket ställer nya krav på utvecklingsinsatser och ledarskap. Magister-/masterprogrammet vänder sig till yrkesverksamma som är intresserade av utbildningsledarskap och skolutveckling och som har en lärar-/förskollärarexamen eller motsvarande. Utbildningen ger dig kunskaper för att bidra till och leda utvecklingsarbete i förskola, skola eller andra utbildningsorganisationer utifrån ett lärande organisationsperspektiv.

Du som har läst det statliga rektorsprogrammet, 30 hp eller har en magisterexamen i utbildningsledning och skolutveckling, 60 hp ska söka till senare del av program. Läs mer här

Utbildningsnivå: Avancerad nivå

Behörighetskrav

Lärarexamen eller motsvarande examen om minst hp. Självständigt arbete om minst 15 hp på G2E-nivå ska ingå. Gymnasiets Svenska 3 och Engelska 6/A. Motsvarandebedömning kan göras.

Läs mer om behörighetskrav

Under utbildningen

Utbildning

Genom utbildningen utvecklas först